十一月是小學測驗高峰期，我們做老師的當然希望學生們能有好成績。直至今天，中文科/普通話科拿到85分以上的有六個學生。(又多兩個學生考到85分以上，總共有八個了)中文科最高分的是98分(這個小四學生比上年進步，而且錯的是不小心，差點就考一百分)，普通話科最高分拿100分，然而最令我驚訝的是一個小一學生中文測驗不及格，因為以前最差的補習學生也有六七十分。原來這個小一學生因為聽了老師在閱讀理解部份讀完第一道題目覺得不懂就放棄了做其他題目，所以閱讀理解沒做過，家長或老師們真的要為剛上小一的學生多做一下考試模擬卷，原來他們還是會有停留在k3不懂就算，不做也可的情況。這個小朋友其實是很聰明的，只是他真的不懂如何考試，所以我的目標是讓他重回『奪A』寶座。
不過，有時候也會有點感歎。有些『愛心家長』實在是太倚賴我們這些補習老師，其實我自問自己是一個很盡責用心教學的專科補習老師，但是當小朋友有某部份不好，例如作文、拼音、說話、聆聽就說為什麼她/他這方面這麼弱/差？可是你可知道小朋友一星期只有1至1.5小時在我這裡上課，我已儘力善用時間幫學生溫習課文內容、閱讀理解、寫作、拼音等等，甚至教的內容很多時候都是快過學校課程，但是當要求家長平時幫孩子溫習一下不夠時間教的部份，有些家長就會說:『我很忙，沒有時間。她/他的這一科就交給你了。』如果你的小朋友是星期一至五都在我這裡學習，那自然是我跟進她/他的學習內容。可是有中文科又有普通話科的學生只有1至1.5小時上課真的是不太夠呀!當然，我還有很多會跟進學生學習進度的家長，家(家長)教(老師)互補不足，就可以令學生的成績百呎竿頭，更進一步。
2012年11月22日 星期四
2012年11月15日 星期四
文言文賞析七--《史記•廉頗藺相如列傳》(澠池之會 ) 司馬遷
澠池之會 《史記·廉頗藺相如列傳》司馬遷
秦伐趙，拔石城（1）。明年，復攻趙，殺二萬人。
秦伐趙，拔石城（1）。明年，復攻趙，殺二萬人。
秦王使使（2）者告趙王，欲與王為好會於西河外澠池（3）。趙王畏秦，欲毋行。廉頗、藺相如計曰：「王不行，示趙弱且怯也。」趙王遂行，相如從。廉頗送至境，與王訣（4）曰：「王行，度道裡會遇之禮（5）畢，還，不過三十日。三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望（6）。」王許之，遂與秦王會澠池。秦王飲酒酣（7），曰：「寡人竊聞趙王好音（8），請奏瑟。」趙王鼓瑟（9）。秦御史前書（10）曰：「某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟。」藺相如前曰：「趙王竊聞秦王善為秦聲（11），請奏盆瓦（12）秦王，以相娛樂。」秦王怒，不許。於是相如前進瓦，因跪請秦王。秦王不肯擊瓦。相如曰：「五步之內，相如請得以頸血濺大王（13）矣！」左右欲刃（14）相如，相如張目叱（15）之，左右皆靡（16）。於是秦王不懌（17），為一擊瓦。相如顧召趙御史書曰：「某年月日，秦王為趙王擊瓦。」秦之群臣曰：「請以趙十五城為秦王壽（18）。」藺相如亦曰：「請以秦之咸陽為趙王壽。」秦王竟酒（19），終不能加勝（20）於趙。趙亦盛設兵（21）以待秦，秦不敢動。
【註釋】
（1）拔石城：攻佔石成。拔：攻佔。石城：趙邑名，在今河南省林縣西南。
（2）秦王使（音史）使（音士）：秦王派使臣。秦王，昭襄王。 *使字可作動詞:出使/派遣
或作名詞:使者/外交人員
（3）好會於西河外澠（音敏）池：在西河以外的澠池友好相會。好會：友好的會見。
西河：陜西東部韓城以南黃河西岸地區。澠池，秦邑名，在今河南省澠池縣西。其地在西河南，故曰外。
西河：陜西東部韓城以南黃河西岸地區。澠池，秦邑名，在今河南省澠池縣西。其地在西河南，故曰外。
（4）訣：辭別。
（5）度（音舵）道裡會遇之禮：計算路程和見面的禮節。度，計算揣度。道裡，路程。會遇，見面會談。
（6）以絕秦望：用以斷絕秦欲扣留趙王為人質以要挾的希望。
（7）酣（音憨）：飲酒至暢快時。（8）好（音號）音：愛好或精通音樂。
*好--文中作動詞用（9）鼓瑟：彈瑟。鼓，彈奏。
*鼓--文言文中常作動詞之用。
*好--文中作動詞用（9）鼓瑟：彈瑟。鼓，彈奏。
*鼓--文言文中常作動詞之用。
（10）御史前書：御史，官名，戰國時為史官。前書，上前記錄書寫。
（11）秦聲：秦地的鄉土樂曲。
(12）奏盆瓦（音否）：奉上盆瓦。奏，有的版本作「奉」，呈獻、獻進。盆，瓦器。瓦，同缶，盛酒漿的瓦器，秦人歌時習慣擊瓦為節拍。
（13）以頸血濺大王：刺殺秦王而後自殺、以死相請之意。
（14）刃（音任）：殺。
（15）叱（音赤）：大聲怒喝。
（16）靡（音迷）：後退、避開。
（17）不懌（音譯）：不高興。
（18）為秦王壽：替秦王祝壽獻禮。
（19）竟酒：終席、宴終。
（20）加勝：佔上風。
（21）盛設兵：重兵設防。
問題反思:
1.秦王、趙王、藺相如的性格如何?
2.作者用了哪些寫作手法去突出人物性格?
3.哪些地方可見到藺相如急智多謀?
【語譯參考】
秦國攻打趙國，奪取了石城。第二年又攻打趙國，殺了兩萬多人。
秦國派使者告訴趙王，說想和趙王言和，並在西河以外的澠池相會。趙王害怕秦國，不想去。廉頗與藺相如商量說：「大王要是不去，顯得趙國軟弱而且膽小。」趙王於是決定赴會，由相如隨同前去。廉頗送到邊境上，跟趙王告別說：「大王這一去，估計一路行程和會見的禮節完畢回來，不會超過三十天。如果三十天您還不回來，就請答應立太子為王，以斷絕秦國要挾的野心。」趙王答應了他。於是就和秦王在澠池相會。秦王喝酒喝到高興的時候，說：「我聽說趙王愛好音樂，請彈彈瑟吧！」趙王就彈了瑟。秦國的史官走上前來，在史冊上記錄道：「某年某月某日，秦王和趙王一起喝酒，命令趙王彈瑟。」藺相如走上前去，說道：「趙王聽說秦王擅長貴國的音樂，現在我給大王您捧上瓦器，請大王表演一段，以示同樂。」秦王很生氣，不肯。於是相如更往前走，捧著瓦器，跪下邀請秦王，秦王仍不肯敲。相如說：「在這五步裡面，我可用我的頸血來濺大王了。」秦王左右的侍衛要殺相如，相如瞪著眼睛，大聲怒喝，嚇得左右侍衛們都後退了。於是秦王不高興地敲了一下瓦器。相如回頭召喚趙國史官書寫著：「某年某月某日，秦王替趙王敲瓦器。」秦國的一群大臣說：「請趙國用十五座城池給秦王祝壽吧！」藺相如也說：「請秦國獻上咸陽城給趙王祝壽吧！」秦王直到結束酒宴，始終沒有佔到一點上風。趙國也大規模設置兵力來等待秦國，秦國因此不敢輕舉妄動。
（11）秦聲：秦地的鄉土樂曲。
(12）奏盆瓦（音否）：奉上盆瓦。奏，有的版本作「奉」，呈獻、獻進。盆，瓦器。瓦，同缶，盛酒漿的瓦器，秦人歌時習慣擊瓦為節拍。
（13）以頸血濺大王：刺殺秦王而後自殺、以死相請之意。
（14）刃（音任）：殺。
（15）叱（音赤）：大聲怒喝。
（16）靡（音迷）：後退、避開。
（17）不懌（音譯）：不高興。
（18）為秦王壽：替秦王祝壽獻禮。
（19）竟酒：終席、宴終。
（20）加勝：佔上風。
（21）盛設兵：重兵設防。
問題反思:
1.秦王、趙王、藺相如的性格如何?
2.作者用了哪些寫作手法去突出人物性格?
3.哪些地方可見到藺相如急智多謀?
【語譯參考】
秦國攻打趙國，奪取了石城。第二年又攻打趙國，殺了兩萬多人。
秦國派使者告訴趙王，說想和趙王言和，並在西河以外的澠池相會。趙王害怕秦國，不想去。廉頗與藺相如商量說：「大王要是不去，顯得趙國軟弱而且膽小。」趙王於是決定赴會，由相如隨同前去。廉頗送到邊境上，跟趙王告別說：「大王這一去，估計一路行程和會見的禮節完畢回來，不會超過三十天。如果三十天您還不回來，就請答應立太子為王，以斷絕秦國要挾的野心。」趙王答應了他。於是就和秦王在澠池相會。秦王喝酒喝到高興的時候，說：「我聽說趙王愛好音樂，請彈彈瑟吧！」趙王就彈了瑟。秦國的史官走上前來，在史冊上記錄道：「某年某月某日，秦王和趙王一起喝酒，命令趙王彈瑟。」藺相如走上前去，說道：「趙王聽說秦王擅長貴國的音樂，現在我給大王您捧上瓦器，請大王表演一段，以示同樂。」秦王很生氣，不肯。於是相如更往前走，捧著瓦器，跪下邀請秦王，秦王仍不肯敲。相如說：「在這五步裡面，我可用我的頸血來濺大王了。」秦王左右的侍衛要殺相如，相如瞪著眼睛，大聲怒喝，嚇得左右侍衛們都後退了。於是秦王不高興地敲了一下瓦器。相如回頭召喚趙國史官書寫著：「某年某月某日，秦王替趙王敲瓦器。」秦國的一群大臣說：「請趙國用十五座城池給秦王祝壽吧！」藺相如也說：「請秦國獻上咸陽城給趙王祝壽吧！」秦王直到結束酒宴，始終沒有佔到一點上風。趙國也大規模設置兵力來等待秦國，秦國因此不敢輕舉妄動。
2012年11月7日 星期三
黃老師教室最新上課時間表 (更新於7/11/2012)
教學宗旨：
透過生動活潑的方式讓小朋友學習中文字詞的普通話標準發音，發展小朋友的聽、說、讀及寫能力。教學過程中更增設一些簡單詩歌朗誦和唱歌跳舞等遊戲，令學生寓遊戲於學習，提升小朋友對普通話/中文的興趣。
透過生動活潑的方式讓小朋友學習中文字詞的普通話標準發音，發展小朋友的聽、說、讀及寫能力。教學過程中更增設一些簡單詩歌朗誦和唱歌跳舞等遊戲，令學生寓遊戲於學習，提升小朋友對普通話/中文的興趣。
同時間，本教室為發掘學生潛能，增強自信心，提升其語言水準，亦會推薦學生參加各類比賽，增加學生歷練及表演機會。
| 時間/星期 | 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | 星期六 | 星期日 |
| 09:30-10:30AM | FULL(10-12月) (長者中心普通話導師) |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
9:00-10:00 小一普教中 及寫作班 (尚餘3個位) |
9:00-10:30小四普教中(尚餘3個位) |
| 10:30-11:30AM | FULL(10-12月) (長者中心普通話導師) |
10:00-11:30 FULL (十一月再開新班) |
11:00-12:00 (成人普通話進修班)(尚餘3個位) |
10:00-11:30 FULL (十一月再開新班) |
10:00-11:30 FULL (十一月再開新班) |
10:30-11:30 小一普教中 及寫作班 (尚餘3個位) |
11:15-3:00 休息 |
| 12:00-1:00PM | 休息 | 12:00-1:00(在職成人普通話進修班)(尚餘3個位) | 休息 | 休息 | 休息 | 11:45-12:45 小三普教中(尚餘3個位) |
11:15-3:00 休息 |
| 1:15-2:15PM | KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
1:00-2:00 國際學校普教中(簡體字) Mandarin Class for International School Students (Simplified Chinese) (Foundation,尚餘3個位) |
11:15-3:00 休息 |
| 2:15-3:15PM | KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
2:00-3:30 小一普教班 (尚餘2個位) |
星期日的課程開班需預約 |
| 3:15-4:15PM | KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
4:00-5:00 FULL (即將開新班) |
星期日的課程開班需預約 |
| 4:15-5:15PM | 4:00-5:30 國際學校普教中(簡體字)Mandarin Class for International School Students(Simplified Chinese)(Grade 7,尚餘3個位) |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班 |
4:00-5:30 (小四普教中精英班,尚餘2個位) |
FULL (十一月開新班) |
4:00-5:00 (K1-P.1普通話拼音班,適合初學者,尚餘2個位) |
4:30-5:30 FULL (即將開新班) |
星期日的課程開班需預約 |
| 5:30-7:30PM | 6:30-8:00 FULL |
KPCC/ GAPSK/ 普通話拼音班/ 唱遊故事班/成人普通話進修班 |
6:30-8:00 FULL |
6:30-8:30 FULL (十二月開新班) |
5:00-6:30(DSE中四至中六班粵教中 (尚餘2個位) 6:30-7:00 小一個人朗誦 |
5:30-6:30
FULL (即將開新班) |
星期日的課程開班需預約 |
| 8:00-10:00pm | 7:30-10:00 FULL |
課程簡介：
1.幼兒普通話水平測 試 (K P C C)
KPCC (Kiddies Putonghua Certificate in
Communication)
由北京清華紫光教育機構「普通話教育課程」之專家研製，
針對香港幼稚園學生的普通話能力的綜合測試，
以一對一口試形式考核考生的普通話聽、說、讀三方面之應用能力。 考試及格的考生可獲發合格、優良及卓越證書，
絕對有利於學生小一面試，升讀普教中小學。
由北京清華紫光教育機構「普通話教育課程」之專家研製，
針對香港幼稚園學生的普通話能力的綜合測試，
以一對一口試形式考核考生的普通話聽、說、讀三方面之應用能力。 考試及格的考生可獲發合格、優良及卓越證書，
絕對有利於學生小一面試，升讀普教中小學。
KPCC初、中、高級課程：(每堂1小時, 每班最多4人 )
2.GAPSK港澳地區中小學普通話水平考試
由北大語文教育研究所研發兼得國家教育部港澳台辦公室審批，根據港澳中小學生的普通話課程設計。
考生可透過此考試，測試自己的聽、說、讀、 寫各方面的普通話應用能力。
所有港澳的中小學生可以自行或透過學校報名參加，以年級區分： 初小組別：小一至小三 高小組別：小四至小六 中學組別：中一至中三
考生可透過此考試，測試自己的聽、說、讀、 寫各方面的普通話應用能力。
所有港澳的中小學生可以自行或透過學校報名參加，以年級區分： 初小組別：小一至小三 高小組別：小四至小六 中學組別：中一至中三
GAPSK課程：(每堂1.5小時,每班最多4人
)
3.國際學校學生中文加強班
Mandarin classes for International School Students
Mandarin classes for International School Students
(每堂1.5小時,
每班最多4人
)
國際學校多以普通話教中文，黃老師曾或正為來自香港國際學校(Hong Kong International School)、耀中國際學校(Yew Chung International School of Hong
Kong)、宣道會劉平齋紀念國際學校(Christian Alliance P.C. Lau Memorial International
School )及基督教國際學校(International Christian School
)的學生補習中文課程，懂繁簡體字。除了協助學生解答學校課程，還會輔以閱讀故事書以提高學生的中文水平。
4.普通話教中文班(聽、說、讀、寫)(小一至小六)
(每堂1.5小時,
每班最多4人
)(歡迎自行組班)
黃老師熟悉傳統名校的小學課程，尤其是普教中的小學課程。 2011至12年度所教的小學生超過80%的中文或普通話科於校內奪得A級，部份學生更獲得全級前五名。
黃老師熟悉傳統名校的小學課程，尤其是普教中的小學課程。 2011至12年度所教的小學生超過80%的中文或普通話科於校內奪得A級，部份學生更獲得全級前五名。
曾/正為以下學校學生補習中文:
女拔萃小學、男拔萃小學、拔萃小學、嘉諾撒聖瑪利學校、天神嘉諾撒小學、天主教華德小學(九龍塘)、協恩小學、馬頭涌官立小學、油塘基顯小學、喇沙小學、聖方濟各英文小學、九龍真光中學附屬小學、聖羅撒小學、瑪利諾修院學校（小學部）、耀山小學、聖保羅書院小學、保良局何壽南小學、保良局陸慶濤小學、聖公會奉基千禧小學，仁立小學、德望小學、天主教聖約瑟小學等等
女拔萃小學、男拔萃小學、拔萃小學、嘉諾撒聖瑪利學校、天神嘉諾撒小學、天主教華德小學(九龍塘)、協恩小學、馬頭涌官立小學、油塘基顯小學、喇沙小學、聖方濟各英文小學、九龍真光中學附屬小學、聖羅撒小學、瑪利諾修院學校（小學部）、耀山小學、聖保羅書院小學、保良局何壽南小學、保良局陸慶濤小學、聖公會奉基千禧小學，仁立小學、德望小學、天主教聖約瑟小學等等
5.普通話唱遊拼音班+講故事(K1至K3)
(每堂1小時, 每班最多4人
)(歡迎自行組班)
K1至K3的學生語言能力正迅速發展，輕輕鬆鬆學拼音及聆聽故事，有助於他們學好標準的普通話，不必受到其他語言的干擾，有助於學生發展書面用語的中文寫作思維。
曾/正教以下幼稚園學生補習中文:
根德園幼稚園、約克幼稚園、民生幼稚園、聖羅撒幼稚園、荔景禮賢會幼稚園、保良局譚歐陽少芳紀念幼稚園，迦南幼稚園等等
6.文言文及中文寫作班(粵語)(中一至中六)
根德園幼稚園、約克幼稚園、民生幼稚園、聖羅撒幼稚園、荔景禮賢會幼稚園、保良局譚歐陽少芳紀念幼稚園，迦南幼稚園等等
6.文言文及中文寫作班(粵語)(中一至中六)
(每堂1.5小時,
每班最多4人 )
(歡迎自行組班)
中文閱讀理解及寫作是很多中學生的弱點。如何去改善中文能力?除了平時加強閱讀文章及書籍，更需要加強文言文的賞析能力。黃老師曾於中學時修讀中國文學，會把一些文學知識放進中文課程內，令學生更容易明白文言文的內容，在考試中快人一步。
黃老師曾/正為來自基督教協和中學及嘉諾撒聖家學校的學生補習新高中(DSE)中文課程。
7.普通話朗誦 (一對一)
學生在研習詩歌、散文等朗誦資料時能融匯貫通，並提高他們的語言造詣。獲推薦參加朗誦比賽的學生更可藉著台上表演汲取經驗，從而提高表演技巧及賞析能力。
8.幼兒唱遊普通話興趣班
(每班最多6人)(歡迎自行組班)
透過唱遊形式讓小朋友認識更多中文字的普通話發音，發展小朋友的聽、說及閱讀能力。教學過程中更增設一些簡單詩歌朗誦和唱歌跳舞等遊戲，令學生寓遊戲於學習，提升小朋友對普通話/中文的興趣。
透過唱遊形式讓小朋友認識更多中文字的普通話發音，發展小朋友的聽、說及閱讀能力。教學過程中更增設一些簡單詩歌朗誦和唱歌跳舞等遊戲，令學生寓遊戲於學習，提升小朋友對普通話/中文的興趣。
教室地址：
九龍城衙前圍道70-72號金滿樓2樓C室(永隆銀行樓上)
Address: Unit C, 2/F, Kam Moon Building,
70-72 Nga Tsin Wai Road, Kowloon City, Kowloon
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電子郵件：fongsky@yahoo.com.hk
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