2012年9月28日 星期五

黃老師教室最新開班時間表(26/9/2012)

時間/星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
09:30-10:30AM FULL
(長者中心普通話導師)
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
9:00-10:00
小一普教中
及寫作班
(尚餘3個位)
星期日的課程開班需預約
10:30-11:30AM FULL
(長者中心普通話導師)
10:00-11:30
FULL
(十一月再開新班)
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
10:00-11:30
FULL
(十一月再開新班)
10:00-11:30
FULL
(十一月再開新班)
小一普教中
及寫作班
(尚餘2個位)
11:15-3:00
休息
12:00-1:00PM 休息 休息 休息 休息 休息 KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
11:15-3:00
休息
1:15-2:15PM KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
11:15-3:00
休息
2:15-3:15PM KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
2:00-3:00
小一普教班
(尚餘3個位)
星期日的課程開班需預約
3:15-4:15PM KPCC 證書班(尚餘2個位) KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
星期日的課程開班需預約
4:15-5:15PM 4:15-5:45(DSE中四至中六班粵教中,尚餘2個位) KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
4:00-5:30(小四普教中精英班,尚餘兩個位) FULL
(十一月開新班)
4:00-5:00
(K1-P.1普通話拼音班,適合初學者,尚餘2個位)
4:30-5:30
FULL
(即將開新班)
星期日的課程開班需預約
5:30-7:30PM 6:30-8:00
FULL
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
6:30-8:00
FULL
 6:30-8:30
 FULL
(十二月開新班)
5:00-6:30(小六至中一班)(尚餘3個位) 5:30-6:30
FULL
(即將開新班)
星期日的課程開班需預約
8:00-10:00pm         7:30-10:00
FULL
   

謝謝各位家長、學生的長期支持,由於學生增多,時間不敷應用,本人已不能再為大家提供上門補習服務。為了能更有效地準備筆記及教學工作,以及為學生提供一個更舒適的學習環境,本人已於2012年9月17日起開設普通話/中文教室,歡迎致電5377 1338查詢詳情。



課程簡介


1.幼兒普通話水平測 試 (K P C C)
KPCC (Kiddies Putonghua Certificate in Communication)

由北京清華紫光教育機構「普通話教育課程」之專家研製

針對香港幼稚園學生的普通話能力的綜合測試,

以一對一口試
形式考核考生的普通話聽、說、讀三方面之應用能力。 考試及格的考生可獲發合格、優良及卓越證書,

絕對有利於學生小一面試,升讀普教中小學。

KPCC初、中、高級課程:(每堂1小時, 每班最多4 )


2.
GAPSK港澳地區中小學普通話水平考試
由北大語文教育研究所研發兼得國家教育部港澳台辦公室審批,據港澳中小學生的普通話課程設計。
考生可透過此考試,測試自己的聽、說、讀、
寫各方面的普通話應用能力。
所有
港澳的中小學生可以自行或透過學校報名參加,以年級區分:
初小組別:小一至小三 高小組別:小四至小六 中學組別:中一至中三

GAPSK課程(每堂1.5小時,每班最多4 )

 3.國際學校學生中文加強班 
Mandarin
class for International School Students
(每堂1.5小時,  每班最多4 )
國際學校多以普通話教中文,黃老師曾為來自香港國際學校、耀中國際學校及基督教國際學校的學生補習中文課程,懂繁簡體字。
除了幫學生解答學校課程,還會輔以閱讀故事書以提高學生的中文水平。

4.
普通話教中文班(聽、說、讀、寫)(小一至小六)

(每堂1.5小時,  每班最多4 )(歡迎自行組班)
黃老師熟悉傳統名校的小學課程,尤其是普教中的小學課程。

曾/正為以下學校學生補習中文:
女拔萃小學、男拔萃小學、拔萃小學、嘉諾撒聖瑪利學 校、天神嘉諾撒小學、天主教華德小學(九龍塘)、協恩小學、馬頭涌官立小學、油塘基顯小學、喇沙小學、聖方濟各英文小學、九龍真光中學附屬小學、聖羅撒小 學、瑪利諾修院學校(小學部)、耀山小學、聖保羅書院小學、保良局何壽南小學、保良局陸慶濤小學、聖公會奉基千禧小學,仁立小學等等



5.
唱遊拼音班+講故事(3歲至K3)

(每堂1小時, 每班最多4 )(歡迎自行組班)
K1至K3的學生語言能力正迅速發展,輕輕鬆鬆學拼音及聆聽故事,有助於他們學好標準的普通話,不必受到其他語言的干擾,有助於學生發展用書面語的中文寫作思維。
曾/正教以下幼稚園學生補習中文:
根北園幼稚園,約克幼稚園,民生幼稚園,聖羅撒幼稚園,荔景禮賢會幼稚園,保良局譚歐陽少芳幼稚園,迦南幼稚園等等


6.文言文及中文寫作班(粵語)(中一至中六)

(每堂1.5小時,  每班最多4 )(歡迎自行組班)
中文閱讀理解及寫作是很多中學生的弱點。如何去改善中文能力?除了平時加強閱讀文章及書籍,更需要加強文言文的賞析能力。
黃老師曾於中學時修讀中國文學,會把一些文學知識放進中文課程內,令學生更容易明白文言文的內容,在考試中快人一步。



7.普通話朗誦   (一對一)


教室地址

九龍城衙前圍道70-72號金滿樓2C室(永隆銀行樓上)

Address: Unit C, 2/F, Kam Moon Building,
  
70-72 Nga Tsin Wai Road, Kowloon City, Kowloon

報名及查詢電話5377 1338
教學網誌
http://blog.yahoo.com/qnmpsmisswong
電子郵件fongsky@yahoo.com.hk 

寫作練習:如何養成一個良好的衞生習慣?(說明文)

說明文是一種寫實的體裁,語言應以簡潔明快為主,不過這也是一般學生比較難掌握的體裁。小 學生習慣了寫記敘文及描寫文,很容易墮入離題的陷阱。說明文就是好像我們平時看一些用具的說明書一樣,這些說明書從不會加入一些誇張/擬人等等修辭手法, 因此,要寫好說明文,必須拋掉各種修辭手法。

寫作練習:如何養成一個良好的衞生習慣?

寫作提示:
1.''如何?''就是要提供一些辦法,例如洗手、洗澡、刷牙的習慣等等

2.抽取一兩個辦法,再詳述如何去做。

3.善用''首先''、''然後''、''其次''、''在......方面''等詞語,令整段文字或整篇文章看起來層層相扣,緊密相連。

4.做總結,簡述只要做到以上方法就能養成一個良好的習慣。

5.千萬要記住不要加入形容詞及不恰當的修辭手法。

2012年9月26日 星期三

黃老師教室最新開班時間表(26/9/2012)

時間/星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
09:30-10:30AM FULL
(長者中心普通話導師)
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
9:00-10:00
小一普教中
及寫作班
(尚餘3個位)
星期日的課程開班需預約
10:30-11:30AM FULL
(長者中心普通話導師)
10:00-11:30
FULL
(十一月再開新班)
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
10:00-11:30
FULL
(十一月再開新班)
10:00-11:30
FULL
(十一月再開新班)
小一普教中
及寫作班
(尚餘2個位)
11:15-3:00
休息
12:00-1:00PM 休息 休息 休息 休息 休息 KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
11:15-3:00
休息
1:15-2:15PM KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
11:15-3:00
休息
2:15-3:15PM KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
2:00-3:00
小一普教班
(尚餘3個位)
星期日的課程開班需預約
3:15-4:15PM KPCC 證書班(尚餘2個位) KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
星期日的課程開班需預約
4:15-5:15PM 4:15-5:45(DSE中四至中六班粵教中,尚餘2個位) KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
4:00-5:30(小四普教中精英班,尚餘兩個位) FULL
(十一月開新班)
4:00-5:00
(K1-P.1普通話拼音班,適合初學者,尚餘2個位)
4:30-5:30
FULL
(即將開新班)
星期日的課程開班需預約
5:30-7:30PM 6:30-8:00
FULL
KPCC/
GAPSK/
普通話拼音班/
唱遊故事班
6:30-8:00
FULL
 6:30-8:30
 FULL
(十二月開新班)
5:00-6:30(小六至中一班)(尚餘3個位) 5:30-6:30
FULL
(即將開新班)
星期日的課程開班需預約
8:00-10:00pm         7:30-10:00
FULL
   

謝謝各位家長、學生的長期支持,由於學生增多,時間不敷應用,本人已不能再為大家提供上門補習服務。為了能更有效地準備筆記及教學工作,以及為學生提供一個更舒適的學習環境,本人已於2012年9月17日起開設普通話/中文教室,歡迎致電5377 1338查詢詳情。



課程簡介


1.幼兒普通話水平測 試 (K P C C)
KPCC (Kiddies Putonghua Certificate in Communication)

由北京清華紫光教育機構「普通話教育課程」之專家研製

針對香港幼稚園學生的普通話能力的綜合測試,

以一對一口試
形式考核考生的普通話聽、說、讀三方面之應用能力。 考試及格的考生可獲發合格、優良及卓越證書,

絕對有利於學生小一面試,升讀普教中小學。

KPCC初、中、高級課程:(每堂1小時, 每班最多4 )


2.
GAPSK港澳地區中小學普通話水平考試
由北大語文教育研究所研發兼得國家教育部港澳台辦公室審批,據港澳中小學生的普通話課程設計。
考生可透過此考試,測試自己的聽、說、讀、
寫各方面的普通話應用能力。
所有
港澳的中小學生可以自行或透過學校報名參加,以年級區分:
初小組別:小一至小三 高小組別:小四至小六 中學組別:中一至中三

GAPSK課程(每堂1.5小時,每班最多4 )

 3.國際學校學生中文加強班 
Mandarin
class for International School Students
(每堂1.5小時,  每班最多4 )
國際學校多以普通話教中文,黃老師曾為來自香港國際學校、耀中國際學校及基督教國際學校的學生補習中文課程,懂繁簡體字。
除了幫學生解答學校課程,還會輔以閱讀故事書以提高學生的中文水平。

4.
普通話教中文班(聽、說、讀、寫)(小一至小六)

(每堂1.5小時,  每班最多4 )(歡迎自行組班)
黃老師熟悉傳統名校的小學課程,尤其是普教中的小學課程。

曾/正為以下學校學生補習中文:
女拔萃小學、男拔萃小學、拔萃小學、嘉諾撒聖瑪利學 校、天神嘉諾撒小學、天主教華德小學(九龍塘)、協恩小學、馬頭涌官立小學、油塘基顯小學、喇沙小學、聖方濟各英文小學、九龍真光中學附屬小學、聖羅撒小 學、瑪利諾修院學校(小學部)、耀山小學、聖保羅書院小學、保良局何壽南小學、保良局陸慶濤小學、聖公會奉基千禧小學,仁立小學等等



5.
唱遊拼音班+講故事(3歲至K3)

(每堂1小時, 每班最多4 )(歡迎自行組班)
K1至K3的學生語言能力正迅速發展,輕輕鬆鬆學拼音及聆聽故事,有助於他們學好標準的普通話,不必受到其他語言的干擾,有助於學生發展用書面語的中文寫作思維。
曾/正教以下幼稚園學生補習中文:
根北園幼稚園,約克幼稚園,民生幼稚園,聖羅撒幼稚園,荔景禮賢會幼稚園,保良局譚歐陽少芳幼稚園,迦南幼稚園等等


6.文言文及中文寫作班(粵語)(中一至中六)

(每堂1.5小時,  每班最多4 )(歡迎自行組班)
中文閱讀理解及寫作是很多中學生的弱點。如何去改善中文能力?除了平時加強閱讀文章及書籍,更需要加強文言文的賞析能力。
黃老師曾於中學時修讀中國文學,會把一些文學知識放進中文課程內,令學生更容易明白文言文的內容,在考試中快人一步。



7.普通話朗誦   (一對一)


教室地址

九龍城衙前圍道70-72號金滿樓2C室(永隆銀行樓上)

Address: Unit C, 2/F, Kam Moon Building,
  
70-72 Nga Tsin Wai Road, Kowloon City, Kowloon

報名及查詢電話5377 1338
教學網誌
http://blog.yahoo.com/qnmpsmisswong
電子郵件fongsky@yahoo.com.hk

2012年9月21日 星期五

黃老師教室位置及課室照片 (新增地圖及附近交通資料)

各位家長請留意: 由於本人在Babykingdom的帳號出現問題,不能發出訊息(pm),而只能夠收到pm,故煩請各位家長直接致電查詢試堂資料(特別是昨天已試堂的學生家長翟太),謝謝!
各位同學和家長,歡迎致電53771338與黃老師預約試堂,免費試堂
(只限有預約的學生)。





教室位於太子道東與太子道西
交界

小巴路線
(只供參考):
2, 2A , 33, 46, 49, 70, 105, 25M, 旺角往九龍城紅色小巴

巴士路線 (只供參考)
1A, 2A , 2D, 3B, 5, 5C , 6C , 9, 10, 11, 11B, 11D, 13B, 14, 15, 16, 17, 21, A22, E23, 26, 28, 40, 42, 61X, 93K, 95, 98C , 98S, 101, 106, 107, 111, 116, 203E, 296C , 297, 796C , 796X



從中國銀行看過去的情況



永隆銀行側的樓梯進入
上一層樓梯後,可選擇搭電梯或步行上多一層樓梯(一樓有護衛全天候監察,十分安全。)


教室大門,記得按門鐘呀!


左邊就是黃老師工作的教室。



看看嶄新的課室,有白板、整齊的桌椅和教學用具,相信學生們上課必定可以比在家裡更專注,學習成果更好。

2012年9月13日 星期四

句子種類(陳述句、疑問句、祈使句、感歎句)

前些天一個學生問我什麼是陳述句,而另一個ICS  GRADE8的學生課本也正好教到主、謂、賓、定、狀、補語。對於很多學生來說,英文文法是很熟悉的,而中文文法卻是陌生且不容易。以下舉一些例子與各位家長及學生分享,希望令學生得益。
1.陳述句是用陳述語氣述說一件事情的句子。
陳述句語調較為平直,句尾略降,書面上末尾用句號。
陳述句有肯定的陳述、否定的陳述和強調的陳述
例如:

我喜歡吃蛋糕。
大家都不願意去買蛋糕。
這麼做是不太好。

有些陳述句是敘述動作行為和事情進行發展的例如:
他明天就要去上海了。
有些陳述句是描寫人或事物的外貌形狀、性質特徵的例如:
天上的星星特別閃爍。
這個女孩的眼睛很漂亮。

有些陳述句是說明事物的性質、特點、用途的。例如:
他是一位律師。
這是一個烤面包的爐子。

有些陳述句是表達一種觀點、看法的。例如:
這說明上述兩種觀點均有失偏頗。

2.疑問句是提出問題表示疑問語氣的句子。書面上末尾用問號。根據提問方式的不同,疑問句可以分為特指問、選擇問、反覆問和是非問。


1) 特指問用「誰、什麼、怎麼、哪」等代詞表示疑問,或隱含著疑問代詞表示疑問,末尾用「呢」。
例如:
你最喜歡什麼顏色?
誰是你們班的班長呢?
 
2) 選擇問並列幾個項目,讓對方選擇一項來回答。中間常用「還是」;
可以在句中和末尾都用「呢」,也可以只在句中用「呢」,也可以都不用
例如:
你是先吃飯還是先洗澡?
你買報紙呢,還是我去買(呢)?
3) 反覆問也叫正反問,用肯定和否定相疊的方式提問,讓對方作出選擇
也可以看做一種特殊的選擇問。
例如:
你最近忙不忙?
這件衣服是不是你買的?
我們去九龍城吃晚飯,好不好?
 
4) 是非問可以用「是」、「對」、「嗯」、「有」或「不」、「不是」、「沒有」等作簡單的肯定或否定的回答
可以只用語調表示,也可以在末尾用「嗎、吧、啊」等。
例如:
你在嗎?

你喜歡吃草莓嗎?

這套電影好看嗎?

你去過大嶼山嗎?
3.一種疑問句並不表示疑問,而是用疑問句的形式表達肯定或否定的意思,
這種疑問句叫反問句
通常用肯定形式表示否定的意思,用否定形式表示肯定的意思。
4.祈使句是表示請求、要求、命令、勸告、催促、禁止或制止等語氣的句子
書面上末尾用歎號
例如:
各位同學,請保持安靜!
不可超越黃線!
5.感歎句是抒發強烈感情表示感歎語氣的句子。書面上末尾用歎號。感歎句中常用歎詞和「多、多麼、太、真、好、極」等副詞。例如:
好極了!
太厲害啦!
這個孩子真可愛!

資料來源:http://www.chiculture.net/0615/html/d01/0615d01.html
以上所舉的例子皆為本人所作,為尊重知識產權,如需引用,請註明出處。